教育部：不可使用丑书，规范汉字书写教育！

针对全国政协委员提出的《关于以立法形式规范汉字使用的提案》，教育部在官网上公开了答复内容回复提到“法律规定‘书法、篆刻等艺术作品’‘题词和招牌的手书字’可使用繁体字但不代表可以随意造字使用丑书怪体这种行为与法律精神完全相悖”，并在接下来的工作打算中提出“进一步深化校园书法教育和规范汉字书写教育。”“建设优质书法教育资源，加强中小学校书法教育。”

原文如下

关于政协十三届全国委员会第三次会议第2909号（政治法律类364号）提案答复的函

您提出的《关于以立法形式规范汉字使用的提案》收悉，经商中国文联，现答复如下：

　　您针对近年来丑书、变体书在社会上流行带来的负面影响，提出了针对性的意见建议，具有重要的参考意义。汉字是中华优秀传统文化的重要载体，汉字书法已经成为技法完备、风格多样、内涵丰富、深受大众喜爱的书法艺术。近年来，丑书、变体书等各种各样的拙劣字体广泛流行，尤其在互联网空间大行其道，不仅影响了规范汉字书写意识，同时还严重干扰青少年的审美情趣，对传承发展中华优秀传统文化造成了负面影响。

　　2000年颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定“国家推广普通话，推行规范汉字”。并明确在政府机关、学校教育、广播电视、公共服务行业以规范汉字为基本用字。法律规定“书法、篆刻等艺术作品”“题词和招牌的手书字”可使用繁体字，但不代表可以随意造字，使用丑书怪体，这种行为与法律精神完全相悖。

　　一、工作进展及成效

　　长期以来，教育部、中国文联高度重视汉字规范使用和书法艺术传播工作，开展了系列工作，取得了积极成效。

　　（一）重视校园书法教育工作

　　书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用，教育部高度重视校园书法教育工作。一是发布《中小学书法教育指导纲要》，将书法教育纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。二是举办三届以“书写经典、传承文明”为主题的全国学生规范汉字书写大赛，吸引全国近3000万大中小学学生参与，推动了当地书写教育及语言文字工作的进一步开展。三是举办多期书法教师培训班。先后委托广西师范大学、中国美术学院、中央美术学院、东南大学等高校举办了七期高校及中小学的书法教师研修班，共直接培训了600人次的师资队伍，全面提升了受训教师书法教育教学水平和专业素养。

　　（二）建设中华精品字库

　　教育部高度重视汉字的规范书写，积极推进书法艺术和信息技术、汉字应用的融合。2019年，教育部、国家语委会同中国文联，指导中国书协和北京方正集团策划实施了“字载中华——中华精品字库工程”。精选100款中国历代书法名家作品，开发成计算机字库，满足社会大众日益增长的多样化汉字字体需求。目前，经过严格的字体遴选和质量审核，已推出王羲之行书、颜真卿楷书等首批12种字体，并在国家博物馆向公众展出，对进一步规范汉字书写审美、倡导中华优秀传统文化发挥了积极作用，取得了良好的社会反响。

　　（三）实施中华经典诵读工程

　　大力弘扬中华优秀传统文化，将规范汉字作为“中华经典资源库”建设的重要内容。通过分批遴选体现中华民族优秀文化传统、体现社会主义核心价值观的典籍佳作及反映各民族文化的优秀篇章，邀请当代名家以诵读、书写、讲解的方式予以展现并制作成资源库，免费提供社会使用，为中小学课堂教学和广大群众服务。在书法方面，邀请欧阳中石、张海作为资源库的总顾问，邀请卢中南、孟繁禧、龙开胜等数十位书法家使用规范汉字进行楷体的示范性书写，同时也进行篆隶行草等各种书体的示范创作，并且讲解他们的创作心得。

　　（四）加强书法界风气建设

　　中国文联、中国书协积极推动书法界行业建设，强化行业自律、创新工作机制，先后制定了《新时代书法工作者“讲品位、讲格调、讲责任，抵制低俗、庸俗、媚俗”倡议书》《书法工作者行为守则》《专委会委员年度履职情况考核办法》等规章制度，旗帜鲜明地抵制“低俗、庸俗、媚俗”等不正之风，自觉弘扬社会主义核心价值观，团结引导广大书法工作者坚守艺术理想、秉持人文道义、追求德艺双馨，努力营造风清气正的艺术氛围，积极推动书法艺术事业繁荣发展。

　　二、下一步工作打算

　　一是认真研究提案中的具体建议。目前，教育部正在积极推动国家通用语言文字法修订工作，将在法律中进一步强化规范使用国家通用语言文字的要求。

　　二是继续推动“中华精品字库工程”建设，加强宣传力度，扩大使用覆盖面，充分发挥精品字库的示范引领作用，引导社会树立规范书写和使用汉字的导向，助力中华优秀传统文化传承发展。

　　三是进一步深化校园书法教育和规范汉字书写教育，依托“中华经典诵读工程”，建设优质书法教育资源，加强中小学校古诗词教育、书法教育，支持开展校园经典诵写读活动，全面提高师生的中华文化素养和中华经典诵写讲水平。

　　感谢您对教育工作的关心和支持！

教育部

信息来源：“书法易”，2021-10-03。