文化书法的教学理念与审美品格（之四）

曹甲伟

在文化传承过程中，书法发挥着重要作用，书法艺术伴随中华优秀传统文化的传承发展而光辉闪耀。书法艺术集中体现了艺术审美价值和民族文化价值，书法艺术教育承担着传承和弘扬中华优秀传统文化的新时代使命。在北京大学所倡导的文化书法，不仅是一种文化理念的艺术形式，更是一种精神文化的呈现。自北京大学书法艺术研究所成立以来，由王岳川教授提出的“文化书法”这一教学理念为大纲，以回归经典、走进魏晋、守正创新、正大气象为坐标。对当前书法界中反传统、西化、炒作等不良书法现状注射了一支强有力的精神疫苗。使其免疫力剧增，在书法创作中逐渐形成了清晰的书法文化意识，实现了自我的精神提升和心灵的净化。将传承发扬千年中国书法“文人书法”扶上正道，也为百年名校北京大学树立了新的标杆。

文化书法作品的审美包含了中华文化的历史积累、人格境界以及审美教育的视野感受。因此，作为书法爱好者及学生，必须不断扩充自己的体验领域并升华自己的审美感受。尤其关注作品的细节，耐心分析书法的意境，对细节精益求精，始终展示对书法文化的尊重和热爱。同时，将美学品格融入生活的方方面面，推动书法文化的普及，助推其成为一种永不褪色的文化符号。

北大书法艺术研究所成立20年来，依托北京大学深厚的历史积淀和雄厚文化资源，致力于拓展“文化书法”的理论内涵，不断进行文化书法实践，以坚持走“回归经典、走进魏晋、守正创新、正大气象”的文化书法之路。在现代社会，书法文化教育的重要性与日俱增，它不仅培养了学生的书法技能，更主张了作品的文化内涵、美学品格的形成。因此，我们需要形成一种新的教育理念和美学品格，以便使每个人都能从书法文化中获得精神滋养，促进个人的全面发展。传承书法文化的核心在教学理念。在教学中，我们应该提倡培养学生的个性化思维和表达，让他们对书法的认识更加深入，并在实践中不断优化和提升作品技法和审美体验。教育的目标不仅是在于学者书法技巧的提高，更是通过书法文化的渗透和折射，引导大家认清世界的多样性和人类文化的多领域性，并开拓新的思维和创新的能力。

当今书坛怪病百出，丑书盛行，人们对美的、丑的、恶的、俗的书法似乎没有了定位。而文化书法就是要唤醒人们回到文化的根基处。北京大学书法所注重文化书法在技法、理论、文化三方面修养三者缺一不可。既提倡技术的精到，要扎扎实实、反反复复地练习，也提倡理论的精深，同时还提倡个人对文化的修养，经史子集、诗词歌赋都要有所涉猎进而加以研究。正所谓：致广大而尽精微，极高明而道中庸。

在北京大学学习的这些天，充分地让我认识了文化书法与文化书法及个人审美与精神内涵的重要性。而今我们只有通过不断强调书法文化的教育理念和美学品格，在今后的社会教育中，书法文化不仅要传承，更要发扬光大，让每一位书法爱好者，书法工作者，都能够吸收到文化书法的精髓，成为文化书法的践行者、继承者、传播者。（作者系北大首届书法文化高级研修班学员）