文化书法的教学理念与美学品格（之二）

景晓娟

文化书法由北京大学王岳川教授创立，强调以书传文、以书育美、以书载道，倡导“回归经典、走进魏晋、守正创新、正大气象”十六字方针。区别于书技、书艺，文化书法的载体是书法、灵魂是文化；不沉浸于线条、明暗、色彩、结构，文化书法的审美追求在气象、在正大。十天学习集训文化书法，我深刻感受到中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性，深以为文化书法是繁荣发展中华文化、建设中华民族现代文明的重要抓手，弘扬文化书法有助于中华文明在世界文化激荡中站稳脚跟。

文化书法的教学理念可概括为“文化先行、修养神采；技法古正、求真务实；包容并蓄、博采众长；理实一体、互融生动”。在高级研修班，课程体系以“经史子集”先导强基，每日先读经典，每课临写前先逐字逐句读帖理文、接通神思，老师引领大家以浩瀚中华文明中的珍宝滋养修行人文精神和文化根基，入宝山不空回，这是在学习中我体会到的“文化先行、修养神采”。所学书法皆以经典为本，从《乐毅论》《洛神赋》《兰亭序》《圣教序》《张迁碑》《丧乱贴》《二谢贴》等十六本经典领略中国书法的正道、大象、真理和实体，通过学习经典，摹得位置、临得神采，从中国书法经典中汲取营养，学真文化书法，落实德行技艺，这是在学习中我体会到的“技法古正、求真务实”，能在自己学习书法的起点处立于正道，有求真务实的老师，我深感幸运。短短十天，以北大大师引领、各位老师百花齐放的课程让我感受到了中华文化的博大精深，也深深惊讶于文化书法教学的“包容并蓄、博采众长”，篆、隶、楷、行、草，秦、晋、汉、唐、宋，不同的老师的交流碰撞，不同流派的特色辉映，以厘清来源去处，以彰显守正创新，真可谓“拿来菁华、融合博采”。每位老师在教学中都会把文化与书法融为一体、理论（头脑中的所思所感所悟）与技艺（手头笔下的点画结构章法墨色）融为一体，特别强调“活”的精神，老师们多次提到不要写成“死蛇挂树”，多次强调“心摩手作”“形神兼备”“道法自然”，让我深刻感受到中华文化的生动灵动，人也跟着活泼起来，这是文化书法的魅力使然。（作者系北大首届书法文化高级研修班学员）