黄思源 | 文化书法的教学理念与美学品格

发布人：发布时间：2024-07-22

◎文化书法的教学理念与美学品格

黄思源

一、文化书法的教学理念

书法是一种传统的艺术形式，它不仅是一种书写技巧，更是“中国文化核心的核心”。在北京大学书法文化高级研修期间，深刻体会到教师在教学过程中始终遵循以下几个教学理念：

（一）回归经典

书法是中华文化的重要组成部分。同时，书法又是一种技艺，需要通过不断的练习来提高。在教学中，教师强调书法的历史和文化价值，让学员了解书法的发展历程和它在中国文化中的地位。在注重基础笔画的训练，使学员掌握正确的握笔姿势和运笔技巧的同时，还将文学、历史、哲学等其他学科相结合，提高学生的综合文化素养，培养学员的审美能力，欣赏和理解书法作品的美感。

（二）走进魏晋

研修期间，学员了解到魏晋时期的历史文化背景，包括政治、经济、社会和艺术等方面，迅速理解了当时书法艺术的发展和特点。同时，疏通和研究魏晋时期的书法理论著作，深刻理解书法的基本技法和审美观念。进而深入研究魏晋时期的书法名家，如王羲之、王献之等，学习他们的作品，分析其笔法、结构和章法。选择一些魏晋时期的书法经典作品进行临摹，如王羲之的《兰亭序》等，通过临摹来体会和掌握魏晋书法的技巧和韵味，学习如何运用不同的笔法和墨色来表现书法的力度和节奏。

二、文化书法的美学品格

文化书法融合了视觉艺术、文学、哲学和文化等多方面的元素。通过本阶段研修，对文化书法的美学品格的认识有以下几点：

（一）守正创新

书法是一种需要不断实践和创新的艺术，通过不断的练习，尝试不同的风格和技巧，形成自己独特的书法风格。教学中，老师鼓励学员发展自己的个性和风格，而不是简单地要求学员模仿名家。同时还反复强调，书法虽然是一种传统艺术，但每一位学员应尝试不同的书写材料和形式，探索书法的新可能性。课堂上师生之间的互动和交流频繁，通过观摩、讨论和批评等教学形式来提高学员的书法水平。

（二）正大气象

在书法艺术中，“正大气象”指的是一种具有深厚传统根基、纯正艺术法则、生动气韵和高雅健康审美风格的作品特质。它体现了书法作品的纯正血统、宏大法度、生动气韵和健康精神。

正如中国文化史上以“圣人气象”来赞颂孔子等圣贤的人格气象，书法艺术中的“正大气象”也体现了一种高尚的精神气质和艺术境界。这种境界不仅体现在书法作品的形式美上，更体现在作品所蕴含的精神气度和审美境界上。它要求作品具有清雅而刚健的风格，以及雄强而深厚的内在力量。类似于“盛唐气象”代表了盛唐时期诗歌的审美风范，“正大气象”也反映了书法艺术在特定时代或流派中的风格和审美特质。

书法作品中的“正大气象”要求创作者在笔法、结构、章法等方面达到高度的统一和协调，使作品在视觉上呈现出一种宏大、纯正、生动和高雅的效果。书家在创作时，需要深入研究传统，掌握纯正的艺术法则，同时注入自己独特的精神气质和审美追求，使作品既有深厚的文化底蕴，又有鲜明的个性特色。这种个性特色也是对书法家个人修养和艺术造诣的一种考验，它要求书法家在技艺上达到精熟，在精神上达到高远。（作者系北大第二届书法文化高研班学员）