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首都师范大学中国书法文化研究院简介
发布人：发布时间：2019-01-06
创办
首都师范大学书法艺术教育专业是在著名学者、书法家欧阳中石先生倡导和主持下创立的。 1985年首先创办了成人书法专科班，面向全国招收学员93名，此举受到了学术界和书法界的广泛关注和支持。祝嘉、李长路、王遐举、欧阳可亮、刘九庵、张充和、柳倩、叶秀山、杨臣彬、裘锡圭、高明、沈鹏、李铎、刘炳森等先生先后来校认教讲学。首届毕业生在学识和艺术修养方面得到了全面提高。在北京、香港两地举办的毕业汇报展受到了广泛赞誉。在成功举办专科班的基础上又开办了续本科，使高层次成人书法教育形成了完整系列。
在创办成人书法教育专业的同时，欧阳中石先生又把书法教育进一步推向高层次。1991年开始招收硕士研究生，1993年经国务院学位委员会批准，设立博士学位授权点。1998年经国家人事部批准设立书法项目博士后，首位博士后已入校开展研究。为了拓宽书法教育高层次人才培养的渠道，为更多的书法理论、教育工作者和书法家提供进修提高的机会，书法研究所还举办了硕士研究生主要课程班，硕士研究生同等学历班、同时广泛接收访问学者和进修生，招收国外博、硕士留学生。为了保证人才选拔和培养的质量，坚持公平竞争原则，专门成立了博士生考试咨询委员会，聘请金开诚、冯其庸、史树青、沈鹏、吴小如、王学仲、蒋维崧、陈大羽、姚奠中、卫俊秀等著名学者组成。书法所还聘请饶宗颐等著名学者担任研究所顾问，指导教学科研工作，主持博士、硕士生毕业论文答辩。
特色
欧阳中石先生作为学科带头人，为首都师大书法专业确定了办学方向和基本思路。首先，从书法的特殊性出发，以更广阔的视野进行审视，摆脱狭隘的艺术性，把书法作为一种文化现象开展更广泛深入的研究。书法是中国文化中的重要组成部分，蕴藏者丰厚而深刻的文化内涵。特别是书法作为一个学科，如果仅仅局限于艺术的范畴，无异于作茧自缚，只会限制自身的发展。要使书法真正成为一门学问，必须深入挖掘它的文化内涵，逐步建立起完整科学的理论体系，才能把书法的学术水平升华到一个新的高度，真正找到在现代学科建设中的位置。其次对于书法的研究不但要深入挖掘书法自身的文化艺术价值，探索书法内在发展规律，而且要建立起书法与相关学科的联系，寻求学科边缘的交叉点，形成双向互动交融的关系，从其他相关学科中汲取营养，在多学科的交叉中确立书法在中国文化中的地位，从而确定书法在现代学科建设中的坐标。在这一基本思路的指导下，逐步建立起完整科学的书法学科教育体系，明确研究的领域和方向，确定培养目标，制定教学计划，安排课程。在学科建设不断完善和深化的过程中形成自己的优势和特色，使书法研究所成为我国书法高层次人才培养和科学研究的基地之一。
教学
书法研究所在队伍建设上坚持精干高效原则，组成了一支老、中、青结合，职称、年龄结构比较合理，学历层次较高的教学科研队伍。在学科带头人欧阳中石先生的带领下，学科建设迈出了坚实的步伐，在教学科研方面取得了一定成绩。以《书法与中国文化》为核心，以《书法史记》《书法理论史》《书法实践研究》《汉字研究》《书法美学研究》为骨干，构成书法学科建设的基本框架，形成学术研究的重点。在欧阳中石先生的主持下，编写出版了各级各类书法教材四十余种；先后承担部委省市级科研课题和国际合作课题十余项；出版学术著作、工具书、古代书法资料集二十余种。
在教学过程中坚持识、艺并举共进的方针，注意书法与相关学科的兼容并包。强调基本理论的扎实系统，注意书法基本功的训练和艺术深度的追求。把能力的培养和全面素质的提高贯穿整个教学过程的始终，使学生的学识修养和艺术水平，研究能力和书法能力双向互补、协调发展。在学术和艺术上克服浮躁心态和急功近利的思想。立足长远，注意发展的潜力和后劲。
首都师范大学中国书法文化研究所的发展壮大是在学术界书法界前辈的不懈努力的基础上取得的，体现了国家对书法学科的重视和关怀。在书法建设过程中，我们也经常不断地走出去，向兄弟院校学习，向学术界书法界的前辈请教学习，得到学术界书法界同仁们的广泛支持和垂爱。可以说，首都师范大学书法学科的发展离不开各个方面的关心和扶持。反观我们的工作，还存在着很多缺憾。我们衷心希望能够继续得到学术界书法界的帮助和支持，同时也愿与学术界书法界的朋友们共同努力，携手并进，为书法艺术教育学科的建设与发展作出新的贡献。
发展和成绩
经过十几年的苦心经营，在各方面的支持帮助下，首师大在我国高校建成了从博士后、博士、硕士到本科、专科完整的高等书法教育体系，列入国家“211工程”重点建设学科，使书法教育纳入到我国现代学科建设的体系之中，成为文化艺术中的重要门类，在高等教育体系和学术领域中站稳了脚跟。首师大书法专业自建立以来，在书法高层次人才培养方面取得了令人瞩目的成绩。成人教育系列毕业生800余人，硕士毕业生16人，博士毕业生6人，研究生班毕业80余人，招收国外博、硕士留学学生8人。接受访问学者和进修生20人。