郎德辉 | 书法与文化的完美融合与呈现——话说文化书法的教学理念与美学品格

发布人：发布时间：2024-07-22

◎书法与文化的完美融合与呈现——话说文化书法的教学理念与美学品格

郎德辉

盛夏七月，我有幸走进北京大学，走进中国最高的人文殿堂，亲身感受北大悠久的历史和厚重的文化底蕴。

这次我来北京参加北大书法文化高研班的学习，除了静下心来认认真真地学习书法艺术外，我还有另一个想法，就是到北大来寻找书法艺术与文化的关系究竟是什么？寻找文学创作怎么学习书法艺术的美学表达？找到书法艺术与文学创作完美融合呈现一种新的文本样式的答案。

第一天跨进北大中文系，驻足墙壁上挂着的一幅“海纳百川”的书法作品，我仿佛伫立在一扇沉重的艺术之门前。当我终于跨过这一道高高的门槛，坐在教室里聆听大师们精彩的讲课，一种“穿越”的神圣和“在场”的真实感涌上心头。

“美是生活。”在庄重的开班仪式结束后，北大中文系教授、博士生导师、中国书法家协会第六、七届理事、教育部（全国）教育书画协会副会长王岳川先生给高研班的学员上了第一课：《国学智慧与文化书法》。在这个顶级的课堂上，王教授非凡的专业知识，具有穿透力的教学理念恰似一篇振聋发聩的大散文，与他幽默的讲课风格并驾齐驱，直入我的心田，令人震撼使我受益匪浅。

回望北大的书法史，从1917年蔡元培校长立校训：“囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包”设“书法研究会”，到2003年北大书法艺术研究所正式成立，北大书法走过80余年的发展历程。而首任北大书法艺术研究所所长王岳川教授提出文化书法理念而形成文化书法学派和他的十六字教学方针：“回归经典、走进魏晋、守正创新、正大气象”，以及美学品格是其大格局、大气象、大境界的使然。这种“正道人心”的“教学就是法”的教学理念的提出和践行，使北大书法实现了华丽转身，文化书法的旗帜高扬在人文殿堂北大。值得大书特书的是文化书法的教育理念已成为一种“大文化”现象，被广大受众关注和认可。

这里笔者提出的“大文化”概念认为：人类的政治、经济、军事等，乃至于一切生产活动的最高境界就是一种文化。以这样的视角来看文化书法的教育理念，就能窥视到它所具有的精神内涵和审美价值。

当下我国多元化的文化和多样化的生活，使文学艺术的各种样式（文本）之间的边界变得模糊，文本呈碎片化。跨界（跨文本）的创作和艺术实践的学者、文化人越来越多。我以为王教授的文化书法理念和教学模式，就是一种书法和文化完美融合与呈现，更是一种书法思想的个性表达。文化书法教育理念的提出和发展，与大散文形成过程极为相似，辨证地处理好保留与继承，创新与发展的问题。在新时期传统书法理念的弘扬和传承中，既回归经典保留传统书法的规范性，又守正创新张扬和放大文化书法的鲜明个性。

因此可以说，这个变革的标志性成果就是文化书法教育理念与美学品格形成和逐渐成熟的涅槃过程。百年北大书法在其书法艺术（文本）形式方面所作的有益探索中，是这种教育理念（模式）在讲授时有一种“在场”的表达，这种表达是书法的思想性、艺术性和观赏性的完美统一和践行。王教授在课堂上多次讲到文化书法的鉴赏之美，他说：“文字一旦写出来就成了凝滞的，但写作者的思想却像水一样流动，文字只是他思想所及之处掀起的一道波澜。”这样的口授叙事和议论颇具文学性和大散文的特点。在文学的语境下讲授书法，其创新和发展的理念亦显而易见。王教授还说，北大讲书法，要先讲文学，讲帖的内容。足见北大书法教学的与众不同，足见其美学品格所蕴含的审美价值。

著名文艺评论家、辞赋家、钱学专家、鲁迅文学奖评委、茅盾文学奖评委、北大校友何开四先生曾说：“美就是求真、求善，就是探索符合规律的东西。美是思想独立、形象和情感的感性艺术化的表达。”何开四先生的这段话用来阐释文化书法的教学理念和美学品格再合适不过。在高研班的书法理论的学习和书法练习中，我真切地感受到贯穿王教授的教学理念，就是求真、求善，培养每一位学员的审美感知和对书法的感性认识和情感，以及对文化的敬畏。王教授指出：“书法不仅仅是认字，更是厚重的文化载体。”文化书法的内涵和美学理念正在于此，书写者笔下文字的流动，是“神与情的细加琢磨”（王教授语），是思想的穿越和内容与形式的统一，是书法与文化关系的哲学表达。书法的形式美（审美性）与作品的意念穿越及其思想美浑然一体，既是对书法自然魅力的展现，又是对文化书法在教学上的法度要求。

历史上的书法家大都是文学家，文化是可以养书法的。我以为文化书法的教学理念的提出和践行亦是基于这样的认识。写字的人或者说书家要有文化，要向古人学习诗词歌赋修炼自己，提升文化素养，用文化来养自己的书法。在北大高研班的学习，一路追寻而来，一路芬芳的文化书法之花惊艳绽放，让我真切地感受到文化书法的思想美、才华美和形式美，在无比的喜悦中我找到了想要的答案。

致敬经典！感恩北大师长的淳淳教诲！在北大中文系学习的这段经历将成为我永远珍藏的一笔宝贵的精神财富，我会把北大文化书法的教育理念和美学品格用来指导我的书法和文学创作，并成为我的书法和文学创作关照社会，回归心灵的新的开始。谢谢北大！谢谢北大的师长！感恩人生中每一次美好的遇见！（作者系北大第二届书法文化高研班学员）